朋友中有一对望子成龙的年轻夫妻，爱好音乐，希望儿子将来成为一名受人羡慕的音乐家。儿子五岁时，夫妻俩花尽积蓄，给儿子买了一架钢琴，请了一位钢琴教师教儿子学琴。开始时，儿子如同得到一个新奇的大玩具一般，对学琴还兴趣盎然，每天都能主动坐到琴凳上去练琴。可是数月后，学琴达到一定难度时，儿子就产生了畏难情绪，每次练琴，夫妻俩都是连拖带抱，连哄带吓，就这样勉强学了三年。现在，儿子上了小学二年级，随着作业的不断增多，对学琴越来越厌恶，常常故意拖延做作业的时间到很晚，以逃避练琴。强迫他去练，他如同被送上屠宰场的羔羊一样垂头丧气，无可奈何与懒洋洋的情绪从琴声里流露出来。为此，夫妻俩没有少打骂儿子，常常弄得儿子眼泪汪汪，几天不理他们。为这事，夫妻俩烦恼不堪。对我诉苦道：“我们省吃俭用供这小子学琴，完全是为他好，可这臭小子就是不理解。现在，我们陷入了进退两难的境地。继续让他学吧，恐怕难有进展，还弄得家庭气氛紧张。中止学习吧，买钢琴、琴谱以及交学费已经花费两万多元，还耗费了夫妻二人三年中的几乎全部业余时间，半途而废，于心不甘。你研究过心理学，下一步该怎么办，给我们出出主意吧！”

    我婉言开导他们：望子成龙，是普天下父母的共同心愿。巴望自己的孩子成长为音乐家，其出发点是好的。能省吃俭用，供孩子学钢琴，精神可嘉。孩子不理解父母的苦心，不按照父母的意愿行事，这是极普遍的社会现象。你们夫妻因为孩子不愿学钢琴而烦恼不堪，弄得孩子也日子难过，是犯了大多数父母最容易犯的毛病：对自己的孩子期望值过高。往往是期望值越高，失望也就越大。这是一条生活哲理。

    欲让孩子成才，最好的方法是根据他的性格、爱好和学习某个专业所必需的客观条件，因才施教。欲话说：“爱好是最好的老师。”孩子对某种美好的事物产生了强烈的爱好，又具备学习的基本素质时，作父母的及时提供学习条件，孩子成才的可能性才会更大。

    同时，作父母的还应该清醒地认识到：孩子能成名成家固然是好事，但真正能成名成家的，只是极少数在先天素质和后天培养方面都超乎常人的孩子。把成名成家良好的愿望强加于不具备成名成家条件的孩子，无异于揠苗助长。

    我建议他们让孩子暂时中止学琴，以消除孩子的逆反心理。然后对孩子进行一段时间耐心细致的观察。如果他停止学琴后，自感可惜，有继续学下去的意愿，可再度恢复学习，但应该以提高孩子的素质为出发点，切勿将成名成家的压力强加于孩子。如果他已无再学的兴趣，就不必勉强。我对他们说：“仅仅为了经济投资和精力投资过大而强迫孩子学他不喜欢学的东西，不但达不到目的，还会伤害你们与孩子之间的感情。有的父母强迫孩子学琴，引起孩子极度反感，用锤子砸坏钢琴、小提琴、甚至以自残手指来抗议的事例已有发生。如此严重的教训，不可不认真记取啊！”

    夫妻俩采纳了我的建议，回家向儿子宣布：今后学琴再不是必修课，学不学随儿子自愿，儿子欢呼雀跃，搂着他们就亲。练琴中止了一段时间，小家伙又自己感到辛苦学琴三年，一朝丢弃十分可惜，经常在做完了作业之后，自觉自愿地坐上琴凳弹琴。夫妻俩也不以成名成家去要求儿子，而是任他当作一种业余爱好。从此，消除了小家庭的紧张气氛，时不时传出的叮叮咚咚的钢琴声里，流淌出的是一种愉快和轻松。