提起"豆腐渣"工程，大家恨之入骨，因为它造成了人民生命财产的损失，而"豆腐渣"考级确不被人们所认识。其实，它的危害性并不亚于"豆腐渣"工程，因为它关系到一代人的素质能否真正得到提高的问题。

    何为"豆腐渣"考级？请看：

    只要与"音乐"有关的单位，就可到处组织考级，没有去木，没有章程，只要报名就可拿到证书：长号吹一个"嘎达梅林"就可获得七级证书；你报九级，考官说你还差点，给个八级通过吧！有的单位组织考级，一个评委可以考多种乐器，从钢琴、小提琴到小号、次中音号、圆号、长号。有的单位要求考官通过率达到多少多少（这不是比赛，获奖名次有限，必须有比例）等等。

    为何出现这种现象呢？

    原因很简单：有的中小学为了招收文艺特长生，不看学生的实际演奏能力，也不管是哪家的证书，只要达到某一级别，我才允许你作为特长生报名或干脆直接当特长生录取你。而家长呢，为使孩子尽快达到某级别，只好不顾学习必须循序渐进的规律，使劲拔程度，不断地让他们在短时间里一次次地去考级，这不仅参加了孩子的负担，也累坏了自己，有的还使孩子产生逆反心理，厌恶音乐了，这是我们非常不希望看到的。

    "豆腐渣"工程跨了，可以重新修，但当初是谁把的质量关呢？可以想象一下，质量检查员的那个"豆腐渣"工程检验合格证书上签字"通过"时，那个工程负责人一定是很高兴、很感谢那位质量检查员的。而如果质量检查员不通过这个工程呢，肯定会被挨骂。现在是"豆腐渣"工程跨了，才意识到质量检查员本身品质的重要。现在再看"豆腐渣"考级的恶果：一个学习乐器的学生，不按艺术学习的规律，不认真踏实地练习基本功，而只马马乎乎练了几首考级的曲目（相当于考题）就去考级，而一次次的考还都通过或勉强通过了，这不是皆大欢喜吗？等到了一定的级别后再也上不去了（等于盖高楼没打地基再盖就要垮了一样），这时候就该傻了。看着别的孩子一天天的进步，学的曲目越来越丰富，程度越来越深，而自己的孩子确无法再进一步提高，越学越难，越学越烦。追究原因，原来是有的考级组织单位并没有把规范业余教育放在首位，而是满足了一些家长急功近利的要求，通过各种办法，很容易就让孩子获得了证书；同时，家长也意识到了，当初评委评判太松，没有指出孩子学习上的问题，以至拖到现在，耽误了童子功训练的最佳时间，这时后悔就来不及了。

    我们组织中央音乐学院的校外音乐水平考级，一直注意不要误导学生不要使学生走弯路，曾多次阐明：中央音乐学院各专业的考级教程，均是按"需学习一年左右的时间进一级"的总体思路编排的，希望广大业余学习者重视并参照这一规则来指导自己的学习，稳步前进。我们还采取具体措施，限制考生跳级报名和在分考点限制报名人数等等，以此办法想使家长密集能够百，培养孩子要有长远眼光，不要急功近利。但我们的努力却收效甚微，不少学生往往只学半年或甚至仅三、四个月便急于考高一级，结果是来我远报名的考生数量连年剧增，令人吃惊。究其原因，据反映，我们的考级证书"含金量"稍高，我们很感谢考生和考生家长对我们工作的支持和信任，但我们组织考级的初衷却仅仅是为了规范业余音乐教育，使业余学习音乐的孩子能够得到一些专家的评定，以便他们在正确的歇息道路上继续前进。至于特长生的招收，本是大好事，但应看学生的实际演奏能力，而不能把有无高级别的考级证书作为报考或录取某重点学校的先决条件。

    为了是我院考级工作更加规范，我院决定从2001年起，把原在我院内每年寒、暑假共举办的两次考级改为只在寒假举办一次，清华大学及北京手风琴钢琴学校考点的考级次数暂不变动，但报名是须出示相隔0个月以上的前一级证书。对于跳级者，我们则要求他（她）的专业老师写推荐信，确认他们有能力跳级后方棵报名。所有这些新的决定，只有一个目的，就是使我们的业余音乐考级活动能够健康发展。

    目前我院考级的学生数量猛增，我们想，光靠我们音乐学院一所学校是不可能把社会上众多的考生全都进行鉴定的，所以希望同行们带着对业余音乐教育事业的热忱，为了孩子们的将来，共同努力，把考级工作作的更加规范，把它提高到一个新的阶段。