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| 《论内心听觉与器乐的演奏学习》（二） | |||||
| 作者：王一珊 文章来源：中国手风琴在线 点击数： 更新时间：2005-8-21 | |||||
 （一）概念内心听觉这一词在音乐界早已广泛使用，它意指“在内心（实际是头脑）所进行的音乐活动，尤其是内心的听觉活动，它所涉及的心理现象主要是听觉意象。”【1】音乐感知、音乐记忆、音乐想象等都是内心的音乐活动。然而，音乐是门听觉艺术，任何一种音乐心理活动都离不开听觉的参与，因此，便习惯于用“内心听觉”这一通俗用语来指代在内心中所进行的一系列与听觉有关的音乐活动。在这些心理活动中都离不开听觉意象的参与，因此，笔者认为，内心听觉是人在内心（实际是头脑中）进行的，以音乐感知为基础，以形成和完善音乐意象为最终目的的一种心理活动和能力。 （二）特点 内心听觉是一种音乐能力，是一种构成内心音乐意象的能力，它对音乐活动具有先导性与创造性，正是这个特点使我们研究内心听觉具有实际意义。内心听觉不同于我们一般所说的音乐听觉，人们常说的音乐听觉多强调外部听觉对音乐的感知与记忆，而且只是孤立地对某种声音产生听觉意象。而内心听觉则以此为基础更加强调声音在心理上的自如运用，它是对音乐整体产生的听觉意象，甚至还要超出这个范围，“它不是外部听觉在内心的纯粹复制，在摆脱了外部听觉束缚的同时，音乐内心听觉具备了先导与创造的能力。” 【2】正是由于内心听觉具有先导与创造能力，因而，无论是在音乐创作、演奏还是在欣赏过程中，这一心理过程都显得尤为重要。作曲家总是通过某种内心听觉进行创作，由内心听觉去选择符合于作曲家内心表现需要的各种音响手段，因而作曲家只有当他在心中听到某些所需要的音时才能把它写下来，这种内心听觉可以说贯穿于作曲家作曲的全过程中；演奏家也是如此，他在演奏时也总是在内心提前听到那些将要奏出的音响，提前于外化的真实音响对音色、力度、速度等要素的分寸感做出判断，以便调整自己的演奏动作求得自己满意的声音效果；音乐欣赏即听音乐并不单纯是听觉器官的活动，它是一种内、外结合的听觉活动，当欣赏主体用耳朵听音乐的时候，内心的听觉也总是在不断地帮助他对感官听觉作出判断。 由此可见，音乐实践活动不同，其内心听觉的形成和作用的方式也是不同的。本文中，笔者谈的是内心听觉在器乐演奏学习中的形成与作用，以下先以事例描述器乐演奏学习中的内心听觉这一心理活动。 以《夕阳萧鼓》演奏学习为例：图（1） 初听 再听 琵琶独奏 民乐合奏 旋律：朴素，在基本旋律的变奏中加进新的材料速度、力度：起伏跌宕结构：完整统一风格：质朴，接近于民间乐曲风貌 旋律：委婉质朴节奏：流畅、多变结构：由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。风格：古朴典雅，生动秀美 充分发挥了琵琶左手推、拉、打、带的指法描绘出一幅春江月夜的良辰美景。比如：弹、挑技法模拟钟声，滚奏模拟大鼓声 全曲意境同以往体验大体相同。不同的是民乐合奏充分利用各种乐器形象地描绘出一幅春江月夜的迷人景色。比如：用琵琶模拟鼓声，用箫和筝模拟夕阳映照的江面。 通过对《夕阳萧鼓》两次聆听，头脑已对此曲形成一定的听觉意象，接下来用手风琴来演奏此曲，结合前两次的听觉积累内心中就会形成用手风琴表现此曲的新的音乐意象。 通过手风琴的触键、风箱、变音器的使用等手段来表现一幅工笔精细，色彩柔和，清丽淡雅的山水长卷，比如：手掌碰撞琴的右侧，发出的音响效果似微波荡漾。 指导演奏 以上便是内心听觉在器乐演奏中的整个活动过程。笔者将这个心理活动分为两个部分，听觉意象的形成和听觉意象指导演奏，因此我们讨论内心听觉就从两个方面着手，其一，内心听觉能力是随着听觉意象的不断完善形成起来的，其二，内心听觉发挥作用是通过形成的听觉意象指导并调整实际演奏效果得以实现的。 |
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| 文章录入：冬景 责任编辑：冬景 | |||||
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